当代教育实践与教学研究

本报讯（特约通讯员 贾荣耀）“优化资源配置、加强帮扶结对、优化师资队伍结构……”近日，由清华大学基础教育评估项目课题组编制的《石嘴山市基础教育质量提升研究报告》编制完成，通过对该市中小学幼儿园整体教育发展状况进行了为期一年的全面评估，为石嘴山市教育教学中存在的问题提出了改进的“良方”。


石嘴山市是我国西北地区典型的煤炭资源型工业城市，随着经济转型，近年来，该市人才队伍建设开始面临一系列问题。为推动当地教育事业发展，摆脱人才建设困境，石嘴山市主动找到具有国际教育评估背景的第三方评估机构清华大学课题组合作，展开了为期一年的地方教育整体评估工作。


据了解，此次评估分三个阶段进行。专家团队通过走访相关机构、学校负责人、教师、学生和普通市民，并和当地相关部门充分讨论，确定评估需要关注的主要模块。之后，评估组以小组形式分赴石嘴山市151所幼儿园、小学、初中和高中学校进行全面施测，通过多种形式和工具进行采集数据、分析处理，形成定量报告。


“内容翔实的评估结果和建立在充分数据分析科学依据之上的改进建议，既有针对性，又有可行性，为我市的教育、体育的发展决策提供了有力依据，使地区教育发展有了更清晰和科学的目标要求和运作方式。”石嘴山市教体局局长刘金星介绍说。


依靠具有国际前沿理念和专业技术水平的第三方评估机构推动地方及各级教育工作的开展，是监督和推动教育事业发展的一个有效办法。据介绍，石嘴山市在完成第三方评估后，结合评估组给出建议，已经在统筹规划、创新机制、公平共享、提高质量等方面推进改革，先后提出了乡村学校建设达标、控辍保学机制建设、扩大优质资源覆盖面等多项更加具体和清晰的任务目标，实施了“智慧校园建设工程”“教育质量提升计划”“乡村教师支持计划”“家校共育工程”“教育精准扶贫行动计划”等一系列具体措施，对解决当地优质教育资源分配与供给不平衡、教师队伍不稳定、教育信息化建设软件与硬件发展不同步等实际问题起到了极大的帮助和促进作用。


来源：《中国教育报》2018年01月16日第6版 版名：基层新闻