基于BOPPPS的SPOC联合翻转课堂在ICU护理带教中的应用
2026.01.15点击：
摘要：探讨基于BOPPPS的SPOC联合翻转课堂对ICU护理实习生临床思维能力的影响.采用便利抽样法选取 2023 年 3 月—2025 年 3 月在我院ICU实习的 100 名护生作为研究对象,并按照实习时间的先后顺序将其分为对照组和实验组.对照组采用传统带教方法,实验组采用基于BOPPPS的"SPOC+翻转课堂"混合式教学法.结果显示,实验组护理操作考核、理论成绩、临床思维能力、教学满意度方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).
关键词：
ICU护理实习生BOPPPSSPOC翻转课堂
分类号：
G40(教育学)
在线出版日期：
2026-01-09 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：
3 (10-12)
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