当代教育实践与教学研究

摘要：在当前新工科建设的大背景下,学科交叉融合成为能动类专业课程建设和改革的趋势.生物质能源化是南京师范大学能源与动力工程专业开设的自主发展课程,为适应新工科建设发展的要求,其课堂教学也需做一定的调整与改革.探讨当下生物质能源化课程面临的挑战,分析课程现有教学方式的不足,提出内容调整叠加多元教学、开放实验强化动手实践以及科研过程反哺课堂教学等课程改革举措,旨在激发学生学习兴趣的同时挖掘学生科研潜力,培养具有创新和实践能力的热能、化工、环境交叉应用型人才.

关键词：

生物质能源化新工科课程教学改革能动类专业

分类号：

G642.0(高等教育)

在线出版日期：

2024-11-29 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

4 (33-36)