当代教育实践与教学研究

摘要：目的:针对传统外科学临床技能教学存在的时空约束与互动匮乏等现实痛点,构建"线上预习－线下实操－线上反馈"的混合学习数字教室模式,旨在探索数字化教学环境对医学实践教学的革新价值.方法:依托广东医科大学第二临床医学院临床技能培训中心,整合智慧交互系统、超高清录播设备及超星学习通教学平台,搭建三位一体的数字化教学空间.2023-2024 学年 420 名临床医学生为研究对象,实验组(212 人)采用混合学习模式,对照组(208 人)沿用传统教学范式,通过客观结构化临床考试(OSCE)、多维问卷调查及学习行为数据采集进行效果对比.结果:实验组技能考核平均分达(86.5±4.2)分,显著高于对照组...

关键词：

混合式学习数字化教室外科学临床技能教育技术形成性评价

分类号：

G40(教育学)

在线出版日期：

2026-01-30 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

4 (1-4)