当代教育实践与教学研究

摘要：目的:评价基于OBE理念的医学统计学实验课PBL教学效果,为进一步教学改革提供参考依据.方法:选择某医科大学 2024 级研究生为研究对象,按班级整群随机分为PBL教学组和传统教学组,调查两组学生对教学效果不同维度的自我评分及客观应试成绩得分,利用独立样本t检验分析比较教学效果.结果:传统教学组与PBL教学组学生在课堂参与行为及表达、批判思维能力培养、中长期应试成绩上未显示有统计学差异(P值均＞0.05),而传统教学组在促进学生理论知识理解、统计应用能力及课程体验(满意度、学习兴趣等)方面自我评价及短期应试成绩上表现更优(P值均＜0.05).结论:传统教学在医学统计学课程...

关键词：

PBL教学教学效果医学统计学

分类号：

G4(教育)

在线出版日期：

2026-01-09 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

3 (74-76)