当代教育实践与教学研究

摘要:学前教育近年来受到广泛关注，越来越多的家长意识到学前教育对孩子智力发展和未来成长的重要性。幼儿园作为学前教育的基本单位，旨在研究幼儿的学习兴趣和爱好，有针对性地开展各种学前教学，以帮助幼儿轻松愉快地学习课程的知识，帮助幼儿园整合学前学习的课程。幼儿园将游戏与课程相结合，有助于幼儿园提高教学水平，达到寓教于乐的效果。本文探讨了幼儿园游戏与课程结合的有效途径。

关键词:学前教育；幼儿园；游戏课程整合

一.前言

幼儿期的孩子非常好奇，渴望学习，对游戏表现出极大的兴趣。因此，在幼儿教育阶段，幼儿园作为最重要的教育机构，需要将游戏融入到课程教育中，让孩子对课程保持新鲜感和好奇心，提高教学质量，帮助学生快速有效地学习各种知识，提高教学效果。实践表明，孩子们在学习幼儿园开设的课程时会分心，注意力不集中。为了避免这种情况，教师需要将课程和游戏更好地融合，找到两者之间的最佳契合点，在教学过程中学习游戏知识，让孩子在游戏环节中更好地掌握应该学习的课程内容。

二，幼儿园游戏与课程整合的现状

将游戏环节融入课程的教学方式很早就出现了，尤其是在幼儿园教学中。人们早就意识到了孩子对游戏的敏感性，所以在幼儿园的教学和教育中，游戏随处可见。可以说，游戏已经成为当前学前教育中不可或缺的一部分。然而，如何将游戏与课程有机结合，成为幼儿园教学的重点和难点。

(一)课程过于注重游戏

在幼儿园教育中，教师需要将课程和游戏有机地结合起来。然而，在当前的幼儿园教育中，教师找不到游戏与课程的契合点。游戏往往不是课程的辅助手段，两者之间游戏的重要性几乎超过了课程。因此，要想调动孩子参与游戏的积极性，设置相应的游戏环节是必要的，但并不意味着游戏成为幼儿教育的主要手段。在当前的幼儿园教育中，教师几乎都把游戏作为课程教育的主要手段。教师更注重课程中的游戏环节，往往因为游戏内容而忽略了对孩子的教育。孩子也过于关注游戏的结果，而忽略了游戏过程中学到的知识，也就是说孩子只关注游戏过程，而忽略了课程本身。

(二)缺乏有计划的教学限制

幼儿园教学充满了随意性。由于不同的孩子年龄差距大，他们要学的内容和教的内容也不一样。因此，教师需要在课堂上安排不同形式的游戏课程，以获得最佳的教学效果。教师在教学过程中将游戏融入课堂，但往往会影响教学进度，给教学带来不良影响。主要原因是孩子对游戏有好奇心，所以孩子会关注游戏的结果，而忽略在游戏中学到的课程内容。不同孩子的学习情况不同，课程中游戏的融入不足，不能及时增强教学效果。老师只是简单的堆砌不同的游戏，孩子做完游戏也达不到任何学习知识的效果，根本达不到良好的教学效果。

(三)游戏课程整合效果差

课程与游戏的融合，要求幼儿教师具有较高的专业水平，能够在不削弱游戏趣味性的前提下，将课程的知识融会贯通。而目前的幼儿教师水平比较差，达不到课程与游戏相结合的能力。主要原因是目前幼师教学经验薄弱。大部分都是刚毕业的老师，无法深刻理解课程目标，无法将游戏与课程相结合。另一方面，我国缺乏教学与游戏融合的好案例，所以大多数幼儿园教师只能将自己的理论知识与课程结合起来进行讨论，结合游戏与课程的相似性将课程与游戏融合，在融合的过程中会遇到各种问题，对教学产生影响。

三，幼儿园游戏与课程整合的途径

幼儿园游戏与课程相结合的教学方式存在一些问题。主要原因是幼儿园不具备自我培训和自我检查的能力，不能有效整合，缺乏有相关经验的教师。因此，幼儿园需要不断探索游戏与课程的有机结合。

(一)游戏在课程中的作用。

在学前教育中，幼儿园教师需要有意识地将学习与游戏结合起来，合理定位游戏，保证游戏在课堂中的辅助作用，不把游戏作为课程的主要方式来讲，以保证两者更好地融合。另一方面，幼儿园需要引导教师正视游戏与课堂的关系，合理开展游戏教育论坛，确保游戏能够激发学生的学习兴趣，同时更好地将从游戏中学到的知识与课堂知识结合起来，这将极大地激发学生的学习热情，引导他们从游戏中吸收知识，评估教学效果，及时优化和发现教学课程与游戏之间的不足。

(二)做好教育教学规划

为了保证教育中游戏性和知识性的结合，幼儿园有必要为教师组织相关的培训活动，将游戏和课程很好地结合起来，同时教师需要做好教学内容的准备，结合不同的班级和课程设计多种游戏教学方式，用灵活多样的教学方式给孩子更多的知识， 从而避免教学内容难以把握的情况，更好地实现教育教学，设计出设计良好的课程和游戏，保证两者能够有机结合。 每节课都需要设计教案和目标。

(三)课程游戏的有效整合

为了提高幼儿园的整体教学水平，管理者需要采取相应的措施，将游戏与课程有机结合，定期开展教师培训，邀请一些有经验的教育机构召开教学经验交流会。幼儿园老师可以就教学中出现的问题互相交流，帮助游戏和课程的结合，通过评选优秀课程和优秀教案，鼓励老师给老师更多的福利。这样可以鼓励老师以身作则，形成课程与游戏的良好互动。

四。结束语

综上所述，提高幼儿园教学质量，可以将游戏与课程相结合，发挥游戏在教育中的作用，将游戏与课程相结合，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习意识，让游戏与教学相结合。在教学过程中，教师需要关注课程中游戏的特点，认识到当前课程中的不足，自然地将游戏融入到课程中。幼儿园游戏与课程的结合需要教师的正确引导，也要求教师制定合理的教学计划。幼儿园还需要鼓励教师参与培训，将课堂中的游戏和课程有机融合，促进学习效率，确保课程目标能够有效实现。

参考资料:

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