当代教育实践与教学研究

摘要：当前小学语文教学常侧重知识传授,对学生自主学习能力的培养有所欠缺.元认知能力作为调控学习过程的核心要素,直接影响学生的学习效率与终身学习潜力.本文立足小学语文教学实际,从优化教学方法搭建元认知支架、创设互动情境深化元认知实践、完善评价体系强化元认知监控、引导自主反思完善元认知结构四个维度,系统阐述培养学生元认知能力的具体策略,为一线教师提升教学实效性、促进学生核心素养发展提供参考.

关键词：

小学语文教学元认知能力策略

分类号：

G40(教育学)

在线出版日期：

2026-03-06 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

3 (246-248)