“思想道德修养与法律基础”课全过程量化考核改革探索
2018.04.03点击：
【摘要】：思想道德修养与法律基础课程,可以培养学生良好的道德修养并且提升学生的法律知识,使其更好地遵纪守法,利用法律保护自己的合法权益。对思想道德修养与法律基础课程来说,受到传统观念和教学模式的影响,在学生考核方面较为单一,不利于促进学生的成长。本文主要探讨思想道德修养与法律基础课程全过程量化考核改革的方向,并且从课堂表现、实践能力、创新能力和个性化发展四个方面对全过程考核进行定位,确定具体的量化比例,希望能够有效地推动全过程量化考核的实施。
【作者单位】： 湖南中医药高等专科学校;
【基金】：湖南省高校辅导员年度人物专项研究课题:《触屏时代大学课堂危机引发的思考及策略研究》,课题编号:15FDY20
【分类号】：G711
【作者单位】： 湖南中医药高等专科学校;
【基金】：湖南省高校辅导员年度人物专项研究课题:《触屏时代大学课堂危机引发的思考及策略研究》,课题编号:15FDY20
【分类号】：G711
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